Roteiro de pesquisa Volume 3

Atenção atenção atenção
Alunos de FILOSOFIA:
Preparamos um roteiro de pesquisa para ajudar você e adiantar seus estudos durante esse período que a escola está fechada.
Pesquise os temas propostos e responda as perguntas em seu caderno (copie a pergunta também para ajudar a nossa correção), elas vão valer como atividade quando retornarmos o atendimento presencial.
Aproveite!

UNIDADE 1 – LIVRO 3 

O objetivo aqui será pensar, a partir de uma perspectiva filosófica, o indivíduo como membro da cultura. Considerando a cultura o conjunto de valores, crenças, costumes, ritos e práticas sociais, seria possível investigar o modo como o indivíduo atribui sentidos à sua vida por meio de preceitos da religião, do senso comum ou da Ciência. A proposta será compreender como os seres humanos podem atribuir esses sentidos do ponto de vista da Filosofia. É preciso ficar claro que há uma dependência mútua entre Filosofia e cultura, isto é, uma determina a outra. Nesse sentido, pode-se dizer que, por um lado, Filosofia é uma área da cultura, ou seja, a cultura contém Filosofia e, por outro, a Filosofia nutre-se da cultura. A cultura reúne práticas e conhecimentos que se manifestam tanto nas pessoas quanto nos povos, ou seja, nos indivíduos e nos coletivos. Para melhor esclarecer isso você deve estudar os conceitos de individuação e individualismo filosóficos e como eles se relacionam com a organização social. Reflita o comportamento individual e o coletivo e sua relação com a cultura de massa, relevante para compreender as sociedades contemporâneas. Busque aprender sobre o conceito de massa, você estudará o modo como a economia exerce influência sobre as manifestações culturais para finalmente, esse exercício de pensar o indivíduo na cultura indagar sobre como o ser humano valoriza e utiliza seu tempo, o que o levará a estudar os conceitos de ócio e de negócio, contribuindo assim para a compreensão do trabalho na vida individual e coletiva.

1. Defina como a filosofia entende o termo Cultura.
2. Qual a teoria do filósofo Ernest Cassier?
3. Descreva Cultura de Massa. Dê exemplos.
4. Quem são os autores de Dialética do Esclarecimento: fragmentos filosóficos?
5. Pesquise no dicionário a palavra Ócio e em seguida reflita sobre a sua relação com a Grécia antiga.

UNIDADE 2 – LIVRO 3
 Nosso objetivo será examinar dois fenômenos trágicos ocorridos no século XX: o nazismo e o fascismo. Estes foram regimes políticos totalitários, isto é, totalmente contrários à democracia. Ao analisar esses episódios da História, convidamos você a perceber o que eles têm a ver com a moral e com a formação da consciência humana. Hoje muitos dizem que o século XX foi um século de extremos. Os fatores negativos que levaram a essa denominação foram a intolerância, a ignorância, o descaso, a má formação e falta de reflexão. Tais fatores ainda estão presentes nas sociedades. O objetivo dessas reflexões não é consolar as tristezas e frustrações causadas por esses acontecimentos trágicos, e sim procurar sentidos para eles e evitar que aconteçam novamente. É preciso entender o contexto econômico, político, social e cultural que fez que pessoas e grupos agissem de forma tão violenta no passado, pois essas atitudes têm consequências até hoje. Assim, entender o que aconteceu no passado é necessário para compreender o presente. Mas lembre-se: na História, nem tudo se explica apenas em termos de causa e consequência. Os fatos históricos nunca se repetem da mesma forma. Isso porque um fato não surge sozinho; ele depende de outros fatores para acontecer. Mesmo assim, conhecer as decisões políticas injustas e as tragédias do passado pode ajudar a evitar que elas se repitam.

1. Quem foi Adolf Hitler e qual o programa de governo nazista adotado na Alemanha?
2. O que é Nazismo e o que é Facismo?
3. O que eram os campos de concentração Nazistas e para que eram utilizados?
4. Pesquise sobre Hannah Arendt e sua teoria sobre a Banalidade do mal.
5. Para o filósofo Adorno, no texto “Educação após Auschwitz”, a educação deve impedir que a humanidade torne-se anticivilizatória tal como foi na Segunda Grande Guerra Mundial. Para ele houve um episódio que marca a barbárie humana, pesquise e descreva.

 UNIDADE 3 – LIVRO 3

Esperamos agora tratar da educação, a formação e a reflexão que podem nos ajudar a não repetir os mesmos erros, contribuindo também para pensar sobre as atitudes e as relações entre as pessoas na vida pessoal, coletiva e profissional. Exame o conceito de educação, seu papel e sua importância para o desenvolvimento de todos e de cada um, em nossa sociedade. A filósofa Hannah Arendt ofereceu importantes elementos para pensar em uma educação comprometida e engajada com a possibilidade de transformação social. Theodor Adorno refletiu acerca do que a educação deveria realizar no contexto em que ele se encontrava.

1. Qual a teoria de Hanna Arendt sobre a educação e o papel do professor?
2. Qual o autor da obra Educação após Auschwitz e do que ela trata?
3. Descreva a teoria de Theodor Adorno e reflita por que o filósofo afirma que a educação pode evitar o mal?
4. Procure no dicionário a palavra Holocausto e explique com suas próprias palavras.
5. Pesquise no dicionário a palavra Meritocracia e explique com suas próprias palavras.

 UNIDADE 4 – LIVRO 3

 O tema será a Bioética, refletindo acerca das implicações que as ações e decisões tomadas no domínio público (político, jurídico, científico, religioso etc.) têm no corpo e na vida. A clonagem, o aborto e a eutanásia são alguns assuntos polêmicos que fazem parte do campo da Bioética. Toda vez que é preciso optar pelo que se considera certo, dilemas éticos vêm à tona. Como saber se a escolha foi realmente a correta? Haveria uma resposta única para aquilo que é correto? Certamente, não. Nesse sentido, cabe à Filosofia a reflexão acerca das justificativas de determinadas decisões, isto é, da razão pela qual as pessoas agem de certo modo. Esses dilemas éticos referentes ao corpo e ao destino da vida pertencem a um campo chamado Bioética. Estude e reflita também sobre a linguagem e o universo da comunicação e sobre de que forma esses elementos relacionam-se com a vida social. Pense sobre como a linguagem compõe a vida humana ao mesmo tempo que a vida humana constrói a linguagem.

1. O que é Bioética?
2. Descreva eutanásia e aborto.
3. Quais os pontos negativos da clonagem?
4. Pesquise e explique linguagem verbal e não verbal.
5. Dê exemplos de linguagem verbal e não verbal.